1 - ¿Qué tipo de herramientas TICs pueden ser utilizadas en el Plan Local de Infancia y Adolescencia a nivel municipal?
Móviles de gran capacidad de resolución.
Videocámaras y cámaras de fotos.
Móviles, videocámaras, herramientas de video, siempre que estén adaptados a las capacidades de niños, niñas y adolescentes.
Ninguna es correcta.
2 - Las plataformas de participación infantil en red pueden enmarcarse como estrategias útiles de participación de niños, niñas y adolescentes:
Nunca son útiles.
Son útiles y recomendables siempre y cuando estén suficientemente protegidas y enmarcadas en la Convención de los Derechos del Niño.
Se puede utilizar cualquier tipo de herramienta participativa en red.
La plataforma de opinión sobre “Infancia opina” es adecuada.
3 - La educación inclusiva hace referencia a:
Defiende la diversidad, la heterogeneidad y las relaciones interpersonales.
Enriqueza en la diversidad y en el contraste intercultural.
Pretende generar cambio social solidario, cambio de actitudes.
Todas son correctas.
4 - El análisis DAFO es:
Una técnica para identificar las diferencias y oportunidades en el análisis diagnóstico.
Es una herramienta para valorar la participación de niños y niñas.
Es un instrumento de evaluación.
Es una técnica para valorar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades en cualquier programa o taller.
5 - El Manual para elaborar Planes Locales de Infancia y Adolescencia establece en el capítulo IV cómo llevar el proceso participativo en el municipio en diferentes fases, entre las que se incluyen:
Elaborar una propuesta técnica del proceso diagnóstico participativo.
Describir la situación del bienestar social general del municipio.
Preparar acciones de sensibilización y difusión del Plan Local De Infancia y Adolescencia.
a y c son correctas.
6 - ¿A qué se le llama una medida, un dato cuantitativo o cualitativo, que ayuda a medir objetivamente la evolución de un proceso o de una actividad?
Es una técnica de análisis.
Es una fuente de verificación.
Es un indicador.
Es una técnica de recogida de información.
7 - La técnica cualitativa grupal que consiste en reunir a un grupo de personas, en este caso población menor de 18 años, con la finalidad de crear un espacio de reflexión y análisis de recogida de opiniones, se le llama:
Reunión grupal.
Técnica de taller grupal.
Grupo de dinamización.
Técnica del grupo focal.
8 - En el diseño del plan local de Infancia y Adolescencia, es necesario establecer unos pasos necesarios, tales como:
Elaboración de la hoja de ruta para diseñar el Plan.
Diseñar la matriz de planificación.
Definir los objetivos.
Todas son correctas.
9 - Una vez diseñado el Plan Local de Infancia y Adolescencia, es requisito recomendable:
Presentarlo al equipo de trabajo para su aprobación y ratificación.
Aprobación y presentación del Plan Local de Infancia y Adolescencia en sesión Plenaria del Ayuntamiento reconocido y asumido por toda la corporación.
No es necesario que se apruebe por ningún organismo.
Debe aprobarse primero en el pleno de la Diputación Provincial.
10 - ¿Qué características deben tener un Plan Local de Infancia y Adolescencia?
Debe ser elaborado desde un enfoque de equidad, prestando especial atención a la infancia y adolescencia más vulnerable del municipio.
No importan las características sino la intención de realizarlo.
Sus líneas estratégicas y acciones deben estar orientadas a mejorar el bienestar social y los derechos de la infancia y adolescencia.