1 - ¿Es importante conocer las áreas municipales para elaborar un plan de infancia y adolescencia?
No es necesario para realizar el diagnóstico.
Es importante obtener toda la información necesaria para realizar el diagnóstico y cumplimentar los indicadores correspondientes.
Solo es importante el área referida a Asuntos Sociales.
Depende del criterio del/a profesional competente.
2 - El órgano superior de participación en materia de servicios sociales en Andalucía será:
El defensor del pueblo andaluz.
La federación andaluza de municipios y provincias.
El Consejo de Servicios Sociales de Andalucía.
Ninguna de las anteriores.
3 - Las diputaciones provinciales y los ayuntamientos, en el ejercicio de su capacidad de autoorganización y dentro del ámbito competencial respectivo, podrán constituir consejos provinciales o locales de servicios sociales.
Sí, como órganos de carácter consultivo en materia de servicios sociales en las entidades locales.
Sí, cómo órganos de participación en materia de servicios sociales en las entidades locales.
Las opciones a y b son correctas.
No, en ningún caso.
4 - ¿Es recomendable realizar una versión adaptada a la infancia del Plan Local de Infancia y Adolescencia para facilitar su uso y comprensión?
No es necesario realizar una versión adaptada.
Hay que hacer una única versión para todos los actores sociales.
Sí, es recomendable para su comprensión y seguimiento.
Es algo indiferente.
5 - Según el artículo 28 de la ley de Servicios Sociales de Andalucía, son funciones de los servicios sociales comunitarios, entre otras:
La información, valoración, orientación y asesoramiento a la población sobre las prestaciones y servicios del Sistema Público de Servicios Sociales y de otros posibles recursos de otros sistemas de protección social en Andalucía.
La puesta en marcha de actuaciones de carácter preventivo y terapéutico tendentes a propiciar el desarrollo y la integración social de la población y la disminución de las situaciones de riesgo social.
El diseño y desarrollo de intervenciones de promoción de la autonomía, la calidad de vida y el bienestar social de la población de referencia en su ámbito de competencia.
Todas las anteriores son correctas.
6 - El Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía se articula funcionalmente en una red de prestaciones, servicios y recursos, estructurada en niveles de atención coordinados y complementarios entre sí que serán:
Nivel primario de servicios sociales.
Nivel especializado de servicios sociales.
La opción a y b son correctas.
Ninguna de las opciones es correcta.
7 - El derecho a la participación de la infancia en los Planes Locales:
Es un derecho genérico, no es específico de Infancia y Adolescencia.
Es uno de los ejes estratégicos clave de la participación de niños, niñas y adolescentes en los asuntos públicos.
Los menores no deben participar en asuntos públicos.
Ninguna es correcta.
8 - El modelo de educación intercultural supone:
Una educación basada en valores, en construcción de la convivencia y diversidad.
Supone integrar al grupo cultural minoritario en el grupo mayoritario.
Supone la adaptación de diferentes grupos culturales.
Ninguna es correcta.
9 - ¿Qué tipo de actividades pueden ser útiles para trabajar la diversidad cultural en infancia y adolescencia?
Uso de pizarras digitales de manera genérica, sin importar el grupo.
Uso de cuentos y canciones que fomenten los calores de la educación intercultural.
Desarrollo de actividades destinadas a promover la convivencia pacífica.
b y c son correctas.
10 - ¿Cuáles de los siguientes derechos hacen referencia a los niños, niñas y adolescentes según la ley 4/2021?