Parte 4 - Cuestionarios tipo test - Ley 4/2017, de 25 de septiembre

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1 - Según la Ley 4/2017, de 25 de septiembre, art. 18.1, ¿qué característica NO forma parte de la educación que deben garantizar las Administraciones Públicas andaluzas a las personas con discapacidad?
Inclusiva, permanente, gratuita y de calidad, en igualdad de condiciones
Inclusiva, permanente, gratuita y de calidad, en condiciones preferentes respecto al resto del alumnado
Selectiva, temporal, condicionada al pago de tasas y de calidad, en igualdad de condiciones
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2 - Conforme a la Ley 4/2017, de 25 de septiembre, art. 18.3, ¿cuál es la regla general sobre la escolarización del alumnado con discapacidad?
Se realizará indistintamente en centros ordinarios o específicos, sin carácter general ni excepcional definido
Se realizará en centros específicos, recurriendo solo excepcionalmente a centros ordinarios con apoyos intensivos
Se realizará en centros ordinarios, recurriendo solo excepcionalmente a centros específicos o unidades sustitutivas
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3 - Según el artículo 19 de la Ley 4/2017, de 25 de septiembre, la distribución del alumnado con discapacidad entre centros sostenidos con fondos públicos debe realizarse garantizando la distribución equilibrada y respetando simultáneamente ____________.
la prioridad de los centros específicos y la concentración de recursos en un único distrito
la adscripción obligatoria al centro más cercano y la homogeneidad del perfil del alumnado
la libertad de elección de las familias y la distribución proporcional de recursos
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4 - Conforme al artículo 19 de la Ley 4/2017, de 25 de septiembre, la adaptación de materiales a braille y la audio-descripción de recursos visuales digitales se articula principalmente mediante la coordinación de los centros sostenidos con fondos públicos con ____________.
servicios provinciales de inspección educativa
editoriales privadas seleccionadas por concurso público
entidades representativas de personas con discapacidad
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5 - De acuerdo con el artículo 19 de la Ley 4/2017, de 25 de septiembre, la garantía de inclusión, igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal se extiende al alumnado con necesidades educativas especiales y también a ____________.
las entidades colaboradoras del sistema educativo
el resto de la comunidad educativa
las administraciones educativas autonómicas
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6 - Según el artículo 20 de la Ley 4/2017, de 25 de septiembre, la Estrategia para la Educación Inclusiva en Andalucía se configura como instrumento para coordinar específicamente las políticas y medidas orientadas a lograr...
la plena inclusión en el ámbito educativo
la atención prioritaria al alumnado con necesidades específicas
la igualdad formal en el acceso al sistema educativo
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7 - Según la Ley 4/2017, de 25 de septiembre, artículo 21, la orientación para personas con discapacidad que han agotado el tiempo máximo en la educación básica y obligatoria deberá abarcar necesariamente...
Exclusivamente opciones de inserción sociolaboral, excluyendo cualquier referencia a formación reglada o no reglada
Distintas posibilidades de formación y opciones de inserción sociolaboral, incluidas prácticas en empresas
Únicamente prácticas en empresas, como vía principal y suficiente de inserción sociolaboral
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8 - Según el artículo 22 de la Ley 4/2017, de 25 de septiembre, la obligación de disponer de un censo del alumnado universitario con discapacidad recae sobre ____________.
el Consejo Andaluz de Atención a las Personas con Discapacidad
las consejerías competentes en educación
las universidades andaluzas
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