Teórico - Parte 4 - Ejercicio único - 107 plazas Auxiliar Educador/a Principado de Asturias 2025

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Las respuestas de la IA pueden contener errores.
1 - En el Decreto 43/2011, de 17 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento de Autorización, Acreditación, Registro e Inspección de Centros y Servicios Sociales se establece el contenido mínimo del Plan Individual de Atención, que contendrá:
Valoración integral de la persona usuaria y de su familia, una propuesta de centros y programas, pautas de atención individualizada, un registro periódico de las actividades realizadas y la designación de un profesional de referencia.
Valoración integral de la persona usuaria, una propuesta de servicios, programas y pautas de atención individualizada, un seguimiento, evaluación y revisión periódica del plan y la designación de un profesional de referencia.
Valoración integral de la persona usuaria, una propuesta de centros, programas y pautas de atención integrales, un seguimiento y revisión periódica del plan y la designación de un profesional de referencia.
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2 - Una adecuada aplicación del principio de autodeterminación en el ámbito de la discapacidad supone que:
La persona con discapacidad intelectual sea capaz de llevar a cabo procesos cognitivos complejos fundamentales para controlar su vida, tales como la solución de problemas o la toma de decisiones.
La persona con discapacidad intelectual gestione su vida en función de sus intereses, proporcionándoles desde el entorno los apoyos que para ello requieran.
La persona con discapacidad intelectual consiga los apoyos individualizados del entorno para ajustarse a sus características y necesidades específicas y pueda establecer relaciones relevantes y recíprocas.
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3 - ¿Cuál de los siguientes aspectos es un principio de la calidad de vida en el entorno laboral de las personas con discapacidad?
La calidad de vida se experimenta en cuanto la persona ve satisfechas sus necesidades más básicas.
La calidad de vida tiene componentes tanto subjetivos como objetivos, pero es fundamentalmente la percepción del individuo lo que refleja la calidad de vida que experimenta.
La calidad de vida tiene componentes tanto subjetivos como objetivos, pero es fundamentalmente la dimensión de valoración objetiva por otros la que tiene un mayor peso en este concepto.
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4 - Según la Guía de Buenas Prácticas en alojamientos para personas con discapacidad, editada por el Principado de Asturias, señale la afirmación que NO se corresponde con las características de los programas de intervención.
Deben ofrecer modelos adecuados de Buenas Prácticas para una mejora en los tres ámbitos: el organizativo, el del trabajo en equipo y el de las actuaciones individuales.
Estar vinculados al reconocimiento de los derechos de las personas.
Estar centrados en la persona, buscando la integralidad y la superación de la dicotomía de lo terapéutico y lo lúdico.
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5 - La orientación se organiza en tres niveles de intervención en función del grado de especialización en orientación educativa y profesional de los agentes que intervienen, según esto el tercer nivel de intervención comprende la atención directa realizada por:
El profesorado que atienda al alumnado con necesidades educativas especiales en cualquier etapa educativa.
Los profesionales del Equipo Regional para la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo de cualquier etapa educativa.
Los profesionales de las unidades, departamentos y equipos de orientación.
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6 - El/la orientador/a proporcionará a la familia o representantes legales del estudiante una copia del informe psicopedagógico. En el caso de no conformidad con dicho informe, si tras las aclaraciones pertinentes persiste la discrepancia, podrán solicitar por escrito a la dirección del centro la resolución de la misma, indicando los motivos que provocan el desacuerdo en el plazo de:
Diez días a contar desde la fecha de la firma.
Quince días a contar desde la fecha de la firma.
Veinte días a contar desde la fecha del informe psicopedagógico.
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7 - Al conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a procurar a las personas con ceguera o discapacidad visual grave los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnología se denomina:
Tecnotiflología.
Tifonología.
Tiflotecnología.
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8 - Respecto a la sordera conductiva indica cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta:
Afectan a la cantidad de sonido.
A menudo con tratamiento o intervención quirúrgica se puede solucionar.
El problema se encuentra en el oído interno o en el nervio auditivo.
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9 - La Estrategia Cuidas considera de especial relevancia en los servicios de ayuda a domicilio:
Distribuciones grupales flexibles.
Organización estática en grupos fijos.
Espacios y organización de actividades en grupos grandes que permitan control y modo de vida personalizado.
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10 - La medida de la Estrategia Cuidas que incluirá un sistema de generación de alertas y detección temprana de mala praxis forma parte del área:
Planificación del sistema de cuidados.
Innovación y conocimiento.
Evaluación de la calidad y transparencia.
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