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1 - Según el Texto Refundido de la Ley de Hacienda de Castilla-La Mancha, ¿Quién realiza el control interno de la gestión económica y financiera del sector público de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha?:

La Cámara de Cuentas de Castilla-La Mancha.

La Sindicatura de Cuentas.

El Tribunal de Cuentas.

La Intervención General.

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2 - Corresponde a las Unidades de participación reguladas en el artículo 35 de la Ley 8/2019, de 13 de diciembre, de Participación de Castilla-La Mancha:

La coordinación y seguimiento de los instrumentos y procedimientos participativos abiertos.

Proponer al Consejo de Gobierno de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, la adopción de iniciativas legislativas o actuaciones concretas que estimen convenientes.

La propuesta de medidas de participación ciudadana a las consejerías de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

Conocer, con carácter previo, los anteproyectos de ley de desarrollo de normas legales.

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3 - ¿Cada cuánto tiempo el Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha elaborará un informe sobre la aplicación de la Ley 12/2010, de 18 de noviembre, de igualdad entre mujeres y hombres de Castilla- La Mancha?:

Cada año.

Cada tres años.

Cada cuatro años.

Coincidiendo con el inicio de cada legislatura.

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4 - Según dispone la Ley 4/2016, de 15 de diciembre, de Transparencia y Buen Gobierno de Castilla- La Mancha, la resolución en la que se inadmitla la solicitud de acceso a la información deberá ser motivada y notificada al solicitante en el plazo máximo de:

Un mes desde la recepción de la solicitud por el órgano competente para resolver.

Un año desde la recepción de la solicitud por el órgano competente para resolver.

Quince días desde la recepción de la solicitud por el órgano competente para resolver.

Veinte días desde la recepción de la solicitud por el órgano competente para resolver.

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5 - De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, los responsables y encargados del tratamiento de datos, así como todas las personas que intervengan en cualquier fase de dicho tratamiento estarán sujetas al:

Deber de imparcialidad.

Deber de actuar conforme al principio de eficacia.

Deber de auxilio.

Deber de confidencialidad.

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6 - Teniendo en cuenta el campo profesional de la Educación Social (ANECA, 2004), ¿qué grandes ámbitos de intervención se resaltan?

Prevención de la exclusión social, gestión cultural y formación continua de adultos.

Educación social especializada, animación sociocultural y educación para personas adultas.

Mediación familiar, animación sociocultural y desarrollo comunitario.

Educación social en centros escolares, animación sociocultural y educación para la exclusión social.

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7 - Tomando como referencia el Código Deontológico del Educador y la Educadora Social (ASEDES, 2007), ¿qué principio plantea que el Educador y la Educadora Social mantendrá una postura activa, constructiva y solidaria en relación con el resto de profesionales que intervienen en la acción socioeducativa?:

Principio de la coherencia institucional.

Principio de la solidaridad profesional.

Principio de la autonomía profesional.

Principio de la profesionalidad.

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8 - Según Ander-Egg y Aguilar (1996), a la ordenación de un conjunto de actividades que, combinando recursos humanos, materiales, financieros y técnicos, se realizan con el propósito de conseguir un determinado objetivo o resultado para satisfacer necesidades o resolver problemas, se le denomina:

Proyecto.

Programa.

Plan.

Memoria.

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9 - Dentro de la Teoría de los Tres Círculos que surge en los procesos comunitarios, las personas que forman parte del círculo nº 2, es decir, el círculo de las colaboraciones parciales, son aquellas:

Personas que comparten el proceso, una iniciativa, etc., y lo apoyan totalmente.

Personas que no quieren o no pueden participar (los motivos no interesan), pero se les mantiene informados del proceso, la iniciativa, etc.

Personas que comparten el proceso o una iniciativa, etc., pero no participan en ella, ni se les mantiene informados.

Personas o entidades que comparten el proceso, una iniciativa, etc., pero participan solo de manera puntual, parcial, provisional, etc.

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10 - Siguiendo a Benítez, M.C (2013), entre los aspectos a tener en cuenta a la hora de elaborar un informe socioeducativo, ¿la redacción del informe debe ser?:

Precisa, veraz y comprensible.

Precisa, técnica y evaluable.

Precisa, veraz y profesional.

Precisa, veraz y confidencial.