Parte 7 - Cuestionario - Educación Social (OEP 2023-2024) Castilla - La Mancha 28/09/2025

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1 - A efectos de la Ley 1/2023, de 20 de febrero, de Cooperación para el Desarrollo Sostenible y la Solidaridad Global, ¿a qué nos referimos, cuando hablamos del conjunto integral de acciones y actividades diseñadas para alcanzar determinados resultados de desarrollo en un marco temporal determinado?:
A los programas.
A los proyectos.
A la cooperación multilateral.
A la cooperación técnica.
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2 - Según la Ley 45/2015, de 14 de octubre, de Voluntariado, la relación entre el voluntario y la entidad de voluntariado se establecerá siempre a través de la suscripción de:
Una resolución constitutiva.
Un acuerdo de incorporación.
Un contrato de inicio.
Un acuerdo inclusivo.
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3 - Dentro de la Red de Recursos para las víctimas de violencia de género de Castilla-La Mancha, los Centros de Atención y Valoración Integral:
Ofrecen alojamiento y protección por un espacio corto de tiempo a las mujeres víctimas de violencia y sus hijas e hijos menores, especializados en el diagnostico interdisciplinar y valoración para la derivación al recurso más adecuado.
Ofrecen un alojamiento temporal de larga estancia en condiciones de seguridad, especializadas en la atención integral para la recuperación de las secuelas de la violencia de género en las mujeres y sus hijas e hijos menores, incluyendo la atención especializada a mujeres jóvenes.
Ofrecen alojamiento, con carácter temporal, a víctimas de violencia de género que han finalizado su proyecto de intervención en los recursos de acogida para que puedan vivir de forma independiente.
Espacio que ofrece atención permanente y valoración integral para mujeres víctimas de violencia de género con problemáticas asociadas.
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4 - El Plan de Garantía Juvenil es:
Es una iniciativa europea que pretende facilitar el acceso de las personas jóvenes de 16 años y menores de 30 años al mercado de trabajo.
Es una iniciativa del gobierno de Castilla La Mancha para fomentar la formación de las personas jóvenes de 18 a 25 años.
Es una iniciativa del SEPECAM que pretende que todas las personas jóvenes tengan alguna formación al abandonar el Sistema Educativo.
Es una iniciativa europea que pretende facilitar el acceso de las personas jóvenes de 16 años y menores de 25 años al mercado de trabajo.
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5 - ¿Qué legislación educativa regula el sistema educativo en España?:
La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
La Ley Orgánica 4/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 3/2006, de 3 de mayo, de Educación.
La Ley Orgánica 3/2020, de 19 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 3/2026, de 3 de mayo, de Educación.
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6 - ¿Cuáles son los principios del aprendizaje dialógico basados en la pedagogía de Paulo Freire?:
Diálogo participativo, multiculturalidad, cambio social, dimensión académica, construcción de significado, empatía y equidad grupal.
Diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental de la educación, creación de sentido, solidaridad e igualdad de diferencias.
Diálogo participativo, multiculturalidad, cambio social, dimensión académica, construcción de significado y equidad grupal.
Diálogo igualitario, inteligencia cultural, inclusión, dimensión instrumental de la educación, creación de sentido, empatía e igualdad de diferencias.
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7 - De las siguientes opciones, indica qué autor fue uno de los mayores exponentes del modelo de aprendizaje pedagógico conductista:
Piaget.
Rousseau.
Skinner.
Paulo Freire.
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8 - Según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, ¿cuál de las siguientes afirmaciones refleja uno de sus principios fundamentales?:
Las inteligencias funcionan separadas de modo complejo.
La inteligencia se determina por factores genéticos y no puede ser modificada por la experiencia.
Solo algunas personas poseen las ocho inteligencias.
La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta alcanzar un nivel adecuado de competencia.
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9 - Edward de Bono en su obra “El pensamiento creativo. El poder del pensamiento lateral para la creación de nuevas ideas” (1994), señala que algunas fuentes de la creatividad son:
La inocencia, experiencia, motivación, juicio acertado, azar, estilo, liberación y pensamiento lateral.
La inocencia, inclusión, valor, flexibilidad, elaboración, equidad, liberación y pensamiento vertical.
La inocencia, inclusión, valor, igualdad, flexibilidad, elaboración, equidad y liberación.
La inocencia, experiencia, igualdad, juicio acertado, azar, equidad, liberación y pensamiento vertical.
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10 - Sikora (1979) y García García (1984), ¿cómo clasifican los diferentes bloqueos que pueden obstaculizar la creatividad de las personas?:
Perceptuales, bloqueadores y críticos.
Bloqueadores, críticos y culturales.
Cognoscitivos, emocionales, bloqueadores y críticos.
Cognoscitivos, emocionales y culturales.
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