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1 - Según la Ley 4/2018, de 8 de octubre, para una Sociedad Libre de Violencia de Género en Castilla- La Mancha, las acciones u omisiones que realizan las autoridades, funcionarios y funcionarias, profesionales, personal y agentes pertenecientes a cualquier órgano, ente o institución pública, que tengan como fin retardar, obstaculizar o impedir que las mujeres tengan acceso a las políticas públicas y ejerzan los derechos previstos en esta ley para asegurarles una vida libre de violencia, se denomina:

Violencia simbólica.

Violencia institucional.

Violencia ambiental.

Violencia organizativa.

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2 - Según la Ley 1/2015, de 12 de febrero, del Servicio Regional de Mediación Social y Familiar de Castilla – La Mancha, quedan excluidas del ámbito de aplicación de esta ley:

Los conflictos entre los responsables de las instituciones públicas y personas usuarias de las mismas.

La mediación que realicen los profesionales en el ejercicio libre de su profesión.

Los conflictos entre los miembros de la comunidad escolar, profesores, alumnos y padres.

Los conflictos surgidos en el ámbito sanitario, estableciendo contextos de diálogo que promuevan una mejor relación interpersonal entre las partes.

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3 - ¿En qué tipo de entrevista el entrevistador dispone de un guion que recoge los temas que debe tratar a lo largo de la entrevista, sin embargo, el orden en el que se abordan los diversos temas y el modo de formular las preguntas se dejan a la libre decisión y valoración del entrevistador?:

Entrevista motivacional.

Entrevista estructurada.

Entrevista semiestructurada.

Entrevista abierta.

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4 - Señale cuál de los siguientes anunciados es correcto respecto a la tipología de estilos educativos (Maccoby y Martín, 1983):

El estilo “permisivo” se caracteriza por bajo “afecto/comunicación” y bajo “supervisión/establecimiento de límites”.

El estilo “democrático” se caracteriza por alto “afecto/comunicación” y bajo “supervisión/establecimiento de límites”.

El estilo “negligente” se caracteriza por medio “afecto/comunicación” y medio “supervisión/establecimiento de límites”.

El estilo “autoritario” se caracteriza por bajo “afecto/comunicación” y alto “supervisión/establecimiento de límites”.

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5 - Según la Ley 7/2023, de 10 de marzo, de Atención y Protección a la Infancia y la Adolescencia de Castilla- La Mancha, los espacios socioeducativos de referencia, donde se desarrollan actividades de aprendizaje, convivencia, ocio y tiempo libre, y desde los que se puede prevenir o intervenir ante posibles situaciones de riesgo, se denomina:

Centros de día.

Centros Barnahus.

Aulas de familia.

Puntos de Encuentro Familiar.

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6 - En la atención integral a las adicciones, el proceso terapéutico comienza generalmente con una desintoxicación, consistente en:

La deshabituación de la sustancia.

Eliminación de la dependencia psicológica.

La retirada de la sustancia adictiva.

Mantenimiento de la abstinencia.

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7 - En Castilla La Mancha, ¿cómo se denomina el recurso sanitario en el que se realiza el diagnóstico y tratamiento en régimen ambulatorio de enfermedades y trastornos mentales, emocionales, relacionales y del comportamiento en personas adultas?:

Unidad de hospitalización breve.

Hospital de día.

Unidad de salud mental.

Unidad de conductas adictivas.

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8 - Cuando hablamos de Salud Mental, ¿a qué tipo de prevención hace referencia la intervención dirigida a individuos o grupos cuyo riesgo de desarrollar un trastorno mental es significativamente superior a la media, debido a factores biológicos, psicológicos o sociales?:

Prevención selectiva.

Prevención universal.

Prevención indicada.

Prevención terciaria.

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9 - De acuerdo a la Ley 7/2023, de 10 de marzo, de atención y protección a la infancia y la adolescencia de Castilla – La Mancha, ¿cuáles son los órganos de protección a la infancia?:

Las Comisiones Regionales de Protección a la Infancia, la Comisión Provincial de Atención a la Infancia y los Equipos Interdisciplinares de Protección a la Infancia.

El Consejo Regional de Infancia y Familia de Castilla – La Mancha y la Mesa de Participación Infantil.

Las Comisiones Provinciales de Tutela y Guarda y los Equipos Interdisciplinares de Protección a la Infancia.

Las Comisiones Provinciales de Protección a la Infancia, la Comisión Regional de Atención a la Infancia y los Equipos Interdisciplinares de Protección a la Infancia.

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10 - Según el Manual de Procedimiento y Protocolo de actuación en situaciones de maltrato infantil en Castilla – La Mancha (2010), ¿cómo se define el maltrato emocional?:

Hostilidad verbal crónica en forma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de abandono, y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar.

Falta persistente de respuesta a las señales, expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad e interacción iniciadas por el niño/a, y falta de iniciativa de interacción y contacto por parte de una figura adulta estable.

Se produce cuando las necesidades físicas y cognitivas básicas del menor (alimentación, vestido, higiene, protección y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas, cuidados médicos, educación, estimulación cognitiva) no son atendidas temporal o permanentemente por ningún miembro del grupo que convive con el niño/a.

Cualquier acción no accidental por parte de los padres o responsables legales que provoque daño físico severo (grave) o enfermedad en el niño, niña o adolescente o le coloque en grave riesgo de padecerlo.